Видеоблогинг как способ самопрезентации и коммуникации российских подростков
Проект направлен на выявление особенностей самопрезентации и коммуникаций российских подростков в видеоблогосфере. Актуальность проекта обусловлена возрастанием роли коммуникативной функции видеоблогинга, относительно нового и недостаточно изученного явления современного интернет-пространства. Сегодня в видеоблогинг максимально включены дети и подростки, они являются основными потребителями данного продукта. Видеоматериалы оказывают огромное влияние на формирование личности ребенка, подростки сами становятся авторами видеоблогов, тем самым презентуя себя в виртуальной социальной среде.
   Новизна проекта заключается в выделении и теоретическом обосновании детского (подросткового) сегмента видеоблогинга, в выявлении специфических функций в отношении детей и подростков, социальных взаимодействий в этом виртуальном пространстве, в анализе механизмов, используемых взрослыми для управления детско-подростковым видеоблогингом.
   Выявление основных элементов и практик самопрезентации и коммуникации подростков-видеоблогеров основывается на их сопоставлении с аналогичными практиками и механизмами, используемыми видеоблогерами-взрослыми. В качестве методов исследования используются методы социологического исследования (контент-анализ видеоблогов, интервью с подростками, экспертное интервью).
Разработанные по результатам исследования рекомендации будут ориентированы на специалистов, работающих с детьми по использованию ресурсов видеоблогосферы для развития и актуализации возможностей российских подростков в процессе образования, развития творческих способностей подростков, адаптации подростков и успешной социализации